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Abstrakt
Rolle des Arztes bei der Sterbehilfe - Lehre für Medizinstudenten - Herausforderungen und Perspektiven
Padmini HN, Jagadeesh N
Die traditionelle Art, Medizinethik zu lehren, besteht in didaktischen Vorlesungen, die nur den kognitiven Bereich abdecken und oft eine passive Übertragung der Notizen des Lehrers auf die Notizen des Schülers (Lernenden) darstellen, ohne das Gehirn des Lernenden zu berühren. Die Rolle des Vermittlers beim Unterrichten von Medizinethik, auch in Bezug auf Sterbehilfe, erfordert das Erlernen affektiver und kommunikativer Fähigkeiten durch Rollenspiele, Videodemonstrationen, Debatten, Problemlösung und Fallstudien usw., damit der Lernende die verschiedenen Perspektiven versteht und einübt, die mit der Rolle des Arztes in Bezug auf Sterbehilfe verbunden sind. Zeitbeschränkungen im bestehenden Lehrplan sowie geschulte und engagierte Lehrkräfte, die sich an neuere Lehrmethoden heranwagen, sind einige der Herausforderungen in dieser Hinsicht.