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Abstrakt
Einfluss der Führungs- und Lernkultur auf das Wissensmanagement in öffentlichen Organisationen
Waqar Rasul*
Zweck: Der Zweck dieser Studie besteht darin, die Auswirkungen von Führungs- und Lernkultur auf das Wissensmanagement
(KM) in öffentlichen Organisationen in Pakistan zu untersuchen.
Design/Methodik/Ansatz: Für diese Studie wurde ein kausales Forschungsdesign verwendet. Daten wurden von 202
Mitarbeitern verschiedener öffentlicher Organisationen erhoben, darunter der National Bank of Pakistan, der Lahore Development Authority
(LDA), PTCL und SUI GAS OFFICE. Korrelationsanalyse und Regressionsanalyse wurden verwendet, um das
vorgeschlagene Forschungsmodell zu untersuchen und Hypothesen zu testen.
Ergebnis: Die Ergebnisse zeigen, dass Führungs- und Lernkultur das Wissensmanagement in
öffentlichen Organisationen in Pakistan positiv beeinflussen.
Forschungsbeschränkungen/Implikationen: Aufgrund ihres kontextspezifischen Charakters sind die Ergebnisse dieser Studie nur
auf öffentliche Organisationen im Kontext Pakistans anwendbar.