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Abstrakt
Nutzung von Smartphones und Apps zum Sprachenlernen: Eine Fallstudie mit EFL-Lernenden an einer bangladeschischen Universität
Mozaffor Hossain
Das Erlernen der englischen Sprache mithilfe von Anwendungen (Apps) auf Smartphones ist derzeit unter den EFL-Lernenden im tertiären Bildungsbereich von Bangladesch sehr in Mode. Institutionen, die Smartphones und Apps herstellen, entwickeln ständig innovative Software zur Sprachförderung, um den Benutzern und Lernenden viel einfachere und ausgefeiltere Vorteile zu bieten. EFL-Lernende, insbesondere an den Universitäten von Bangladesch, nutzen diese technologischen Annehmlichkeiten in und außerhalb der Klassenzimmer optimal. Dieser Artikel versucht, die Ergebnisse einer Studie darzustellen, die an einer Reihe von EFL-Lernenden durchgeführt wurde, von denen die meisten Apps zum Erlernen der englischen Sprache umfassend nutzen. Er versucht darzustellen, wie diese Apps zum größeren Nutzen der EFL-Lernenden besser eingesetzt werden können. Im Hinblick auf das pädagogische Interesse zielt diese Studie darauf ab, auch den EFL-Lehrern einen praktikablen Ansatz für den Sprachunterricht zu bieten.