Überprüfung der öffentlichen Verwaltung und des Managements

Abstrakt

Neue Probleme in der Wirtschaftsausbildung: Ein Allheilmittel für die effektive Nutzung und Anwendung von IKTS als Instrument in der Wirtschaftsausbildung an nigerianischen Universitäten

Ezeani Nneka Salomea und Ishaq Ahmed Mohammed

Das Wirtschaftsausbildungsprogramm hat in den letzten Jahren beispiellose technologische Veränderungen erlebt. Der neue Trend in der IKT-Branche legt Wirtschaftspädagogen größere Verantwortung auf. Wenn Wirtschaftspädagogen die Fähigkeiten und Kenntnisse der IKT beherrschen sollen, die sie unterrichten, müssen sie regelmäßig weitergebildet werden, um sich an die technologischen Veränderungen in der Bildungsbranche anzupassen. Diese Studie soll das Ausmaß der Nutzung und Anwendung von IKT-Tools in Lehre und Lernen von Wirtschaftsausbildungskursen an nigerianischen Universitäten ermitteln. Für die Studie wurde ein Umfragedesign verwendet. Die Population für die Studie besteht aus 100 Wirtschaftspädagogen an Universitäten im Südosten (Bundesstaaten Abia, Anambra, Enugu, Ebonyi und Imo). Es gab keine Stichprobe; daher war die Population sehr klein. Es wurde ein Fragebogen mit einer 5-stufigen Likert-Skala verwendet. Die generierten Daten wurden mithilfe von Häufigkeitszählung und Z-Test-Statistiken (für Forschungsfragen bzw. Hypothesen) analysiert. Die Studie ergab, dass es keinen signifikanten Unterschied zwischen den Durchschnittswerten männlicher und weiblicher Wirtschaftspädagogen hinsichtlich der Strategien, IKT-Tools/-Einrichtungen und Probleme gab, die das Lehren und Lernen von Wirtschaftskursen an den nigerianischen Universitäten behindern. Das Geschlecht stellt also überhaupt kein Hindernis dar. Es wird empfohlen, dass die nigerianische Regierung ausreichend Kapital für die Beschaffung und Wartung von IKT-Tools bereitstellt.