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Abstrakt
Angst und Prüfungsleistung: Implikationen für die Beratung
Osa-edoh GI und Okonta
Angst als psychologisches Konzept muss in einem erträglichen Maß vorhanden sein, damit Schüler wieder auf die Beine kommen und in der Lernumgebung optimale Leistungen erbringen können. Angst wird katastrophal, wenn ihre Wirkung über das menschliche Anpassungsvermögen hinausgeht und es daher zu maladaptiven Effekten kommt. Das allgemeine Gefühl der Besorgnis, das normalerweise von physiologischen Störungen begleitet wird, kann die guten akademischen Leistungen des Lernenden zunichte machen. Um diese Tatsache festzustellen, wurde eine Korrelationsstudie zu Prüfungsangst und Prüfungsleistung unter Schülern der Oberstufe der Sekundarstufe III durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass bei den Probanden, die die Stichprobe der Studie bildeten, eine Beziehung zwischen Prüfungsangst und Prüfungsleistung besteht. Zur Überprüfung dieser Behauptung wird eine größere Stichprobe von Probanden für weitere Untersuchungen empfohlen.