Überprüfung der öffentlichen Verwaltung und des Managements

Abstrakt

Zugang zu Bildung: Bildungsstatus der registrierten Stämme in Andhra Pradesh: Erfolge und Herausforderungen

Ramdas Rupavath

Verschiedene Bildungspolitiken und Regierungsinitiativen zielten darauf ab, die Alphabetisierungsrate der Stammesgemeinschaften zu verbessern. Nach 64 Jahren Unabhängigkeit hinken die Stammesvölker im Bildungsbereich immer noch hinterher. Im Vergleich zu anderen Gemeinschaften gibt es unter den Stammesvölkern immer noch viele Schulabbrecher und Analphabeten. Eine aktuelle Studie ergab, dass 70,9 % der Stammesvölker die Schule abbrechen. Vor diesem Hintergrund ist es höchste Zeit herauszufinden, warum Stammesgemeinschaften vor allem im Bildungsbereich immer noch hinter der Mehrheitsgesellschaft zurückliegen. Bildung hat verschiedene Aspekte. Diese Studie beschäftigt sich mit dem Aspekt des Zugangs zur Bildung. Beteiligung ist ein äußerst wichtiges Element des Lernens. Es ist erwiesen, dass Schüler besser lernen und mehr behalten, wenn sie aktiv mitmachen. Lernen ist ein aktiver Prozess und sollte Überlegung beinhalten. Die Beteiligung und der Zugang der Schüler zum Bildungssystem umfassen die Interaktion zwischen den Schülern und allen Beteiligten und umgekehrt. Stammesangehörige müssen sich nicht anpassen, denn sie haben die souveräne Würde und Freiheit, sich an alle Umstände anzupassen, die es ihnen ermöglichen, ihre Träume, Hoffnungen und Lebensziele zu erfüllen. Die Studie umfasst nicht nur die Verfügbarkeit der Infrastruktur, sondern auch die Beteiligung der Schüler am Unterricht, die Herangehensweise der Lehrer usw., die eine entscheidende Rolle bei der qualitativen und quantitativen Verbesserung des Status der Stammesangehörigen im Bildungssektor spielen. Die Studie umfasst sowohl gezielte als auch zufällige Stichprobenmethoden.