Globales Journal für interdisziplinäre Sozialwissenschaften

Abstrakt

Auf dem Weg zu einem Verständnis der Überzeugungen und Kenntnisse zukünftiger EFL-Lehrkräfte zur mündlichen Kommunikation in der zweiten Sprachstufe: Ein Beispiel aus der Türkei

Murat Hismanoglu

Ziel dieser Studie war es, die Ansichten und Kenntnisse zukünftiger EFL-Lehrer zur mündlichen Kommunikation in einer Zweitsprache zu ermitteln, die Auswirkungen von Kursen zur mündlichen Kommunikation in einer Zweitsprache auf diese Ansichten zu untersuchen und über zukünftige Kommunikationspraktiken in einer Zweitsprache nachzudenken. Die Teilnehmer der aktuellen Untersuchung bestanden aus einem Kursleiter und 94 zukünftigen EFL-Lehrern. Die Daten wurden über einen Fragebogen mit drei Abschnitten erhoben. Die Ergebnisse zeigten, dass zukünftige EFL-Lehrer positive Ansichten zur mündlichen Kommunikation in einer Zweitsprache hatten und vom Kurs profitierten. Einige Auswirkungen der Studie auf die Ausbildung von Sprachlehrern wurden auch anhand der verfügbaren begleitenden Literatur diskutiert.