Razaz Wali
Stillen ist die natürliche Art, Babys zu ernähren. Es hat viele gesundheitliche Vorteile für Mütter und Babys. Mütter können während des Stillens mit einigen Herausforderungen konfrontiert werden, die, wenn sie nicht von einem Arzt mit den entsprechenden Kenntnissen und der entsprechenden Erfahrung behandelt werden, zum Abstillen führen können. Weltweit wird der Stillunterricht im Lehrplan für Allgemeinmediziner aus mehreren Gründen nur wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Einige Gründe hängen mit den Assistenzärzten und anderen Beteiligten zusammen, andere mit finanziellen Aspekten. Ziel dieser Studie ist es, die Meinungen von Assistenzärzten in Allgemeinmedizin hinsichtlich der möglichen Einführung von Stillunterricht in ihren Lehrplan zu untersuchen.
In dieser explorativen qualitativen Studie wurden Daten mithilfe von Fokusgruppen von Assistenzärzten für Allgemeinmedizin gesammelt, die in Zentren der primären Gesundheitsversorgung in Saudi-Arabien arbeiten. Die Daten wurden mithilfe eines iterativen thematischen Ansatzes analysiert.
Dreizehn Assistenzärzte für Allgemeinmedizin, die derzeit am Assistenzprogramm teilnehmen, erklärten sich bereit, an der Fokusgruppe teilzunehmen. Dabei ergaben sich drei Hauptthemen: Hintergrund und Erfahrung im Stillen, die Erfahrung, etwas über das Stillen zu lernen, die Einführung von Stillmedizin, die mit den Meinungen der Assistenzärzte zur Stillerziehung übereinstimmt.
Die Assistenzärztinnen erkennen den Mangel und die inkonsistente Umsetzung der Stillerziehung in ihrem Lehrplan an; sie erkennen ihre Bedeutung an. Die Assistenzärztinnen sind offen dafür, etwas über das Stillen zu lernen, um ihre Praxis zu verbessern, vorausgesetzt, es gibt klare Lehr- und Bewertungsmethoden. Die Assistenzärztinnen hoben die Herausforderungen hervor, die mit der Umsetzung eines solchen Programms verbunden sein können, und mögliche Lösungen aus ihrer Sicht.