Globales Journal für interdisziplinäre Sozialwissenschaften

Abstrakt

Der Einfluss von Empathie auf den akademischen Erfolg begabter Schüler in Saudi-Arabien

Al-Sahafi Faisal und Mohd Zuri Bin Ghani

Diese Forschung untersucht den Einfluss von Empathie auf die akademischen Leistungen begabter Schüler in Saudi-Arabien. Die Diskussion in der Studie basiert auf dem theoretischen Rahmen der Theorie der emotionalen Intelligenz von Goleman (1995), dem Modell von Mayer und Salovey (1995) und der Theorie der Leistungsmotivation. Diese Theorien sind für die Studie geeignet, da sie dem Leser ermöglichen zu verstehen, wie die akademischen Leistungen begabter Schüler in Saudi-Arabien maßgeblich von Empathie beeinflusst werden. Die Studie wird für Lehrer begabter Schüler, Bildungsplaner, die Regierung und internationale Organisationen wie UNESCO, UNICEF, UNDP usw. von Bedeutung sein.