Zeitschrift für Sozialwissenschaften

Abstrakt

Der Einfluss des Einkommensniveaus und der Aufmerksamkeit der Eltern auf den Lernwert der Schüler in Selayar

Nur Astaman

Ziel dieser Untersuchung ist es, die Auswirkungen des Einkommens der Eltern und des elterlichen Interesses auf den Lernwert der Schüler in SMAN 1 Benteng Selayar zu ermitteln. Die unabhängige Variable in dieser Untersuchung ist das Einkommen der Eltern (X1) und die Aufmerksamkeit der Eltern (X2), während die abhängige Variable in dieser Untersuchung der Lernwert der Schüler (Y) ist. Die Ergebnisse zeigten, dass die partiellen Variablen einen positiven und signifikanten Einfluss auf das Einkommen der Eltern und den Lernwert der Schüler haben. Während die variable Aufmerksamkeit der Eltern keinen signifikanten positiven Einfluss auf den Lernwert der Schüler hat. Gleichzeitig haben das variable Einkommensniveau und die Aufmerksamkeit der Eltern einen positiven und signifikanten Einfluss auf den Lernwert der Schüler. Bildung ist im Wesentlichen eine bewusste Anstrengung, Persönlichkeit und menschliche Fähigkeiten zu entwickeln, mit der Absicht, Schülern zu helfen, ein Reifeniveau zu erreichen. Andererseits ist Bildung eine Anstrengung, das menschliche Leben zu verbessern. Denn Bildung setzt sich ohne Anfang oder Ende oder ohne räumliche und zeitliche Grenzen das ganze Leben lang fort. Ein anderer Begriff ist lebenslange Bildung (Bildung während des ganzen Lebens). Jeder Bürger hat das gleiche Recht auf Bildung und die Regierung ist verpflichtet, ein nationales Bildungssystem für ihre Bürger bereitzustellen und zu organisieren. Dies steht im Einklang mit den nationalen Bildungszielen Indonesiens gemäß Gesetz Nr. 20 von 2003 über das nationale Bildungssystem, nämlich: „Die nationale Bildung zielt darauf ab, das Potenzial der Schüler zu entwickeln, um gläubige und dem allmächtigen Gott ergebene Menschen zu werden, die edel, gesund, kenntnisreich, geschickt, kreativ und unabhängig sind und zu demokratischen und verantwortungsbewussten Bürgern werden.“ In Übereinstimmung mit dem vorherigen Fall, nämlich dem vierten Absatz der Verfassung von 1945, der lautet: „Bildung der Nation und Teilnahme an der Schaffung der Weltordnung“, bedeutet dies, dass ein Ziel des Staates das intellektuelle Leben der Nation ist. Dies bedeutet, dass die Bemühungen um die Bildung der Nation in dieser Hinsicht die wichtigste Aufgabe eines Staates oder einer Regierung sind. Gute Bemühungen durch Bildung oder Ausbildung sind ein wichtiges Mittel, um die Leistungen der Bürger und Humanressourcen in Indonesien zu entwickeln. Damit die Menschen ihre Bedürfnisse sehr gut erfüllen können, bietet es auch eine geeignete Alternative, um die Probleme des Lebens und ihres Lebens anzugehen. Humanressourcen, insbesondere Bildung, müssen von allen Parteien, einschließlich Regierung, Privatwirtschaft und Gemeinschaft, genutzt werden. Der Nutzen davon besteht darin, das Wirtschaftsleben in der Zukunft zu verbessern. Beachten Sie, dass das Bildungsniveau eng mit den Kosten der Ausbildung, den Bildungseinrichtungen und anderen bildungsbezogenen Faktoren zusammenhängt. Aber die wichtigsten Faktoren, die die Bildung beeinflussen, insbesondere die Bildung in einem familiären Umfeld, sind das Einkommensniveau der Familie. Das Niveau des elterlichen Einkommens, das Bildungsniveau,sowie die Einstellung zu sozialen Problemen und der Lebensrealität sind Faktoren, die die Erfahrungen der Kinder beeinflussen und sich auf ihr Interesse, ihre Wertschätzung, ihre Einstellung und ihr Verständnis für die Wirtschaft, die Sprache, die Kommunikationsfähigkeit mit anderen, die Denkweise, die Sprechgewohnheiten und die Muster kooperativer Beziehungen mit anderen Menschen auswirken. Diese Unterschiede werden das Verhalten und Handeln beim Lernen in der Schule stark beeinflussen. (Oemar, 2002: 182). Der wirtschaftliche Status der Eltern in Bezug auf ihr Einkommensniveau hat einen starken Einfluss auf die Schaffung einer Lernatmosphäre für die Schüler. Eltern mit hohem Einkommen sind nicht unbedingt loyal gegenüber den Lernmöglichkeiten und Infrastruktureinrichtungen ihrer Kinder, während es Eltern mit niedrigem Einkommen gibt, die den Lernmöglichkeiten ihrer Kinder sehr viel Aufmerksamkeit schenken. Die Aufmerksamkeit der Familie (Eltern) als primäres, erstes und engstes Umfeld des Kindes muss von größter Bedeutung sein. Verständnis, Akzeptanz, Verständnis und Hilfe der Eltern werden für die Kinder sehr bedeutsam, um das Leben und die Lernerfolge besser auszurichten. Wie Abdul Hamid Ulwani (2006: 78) darlegt, spielen die Eltern bei der Bestimmung des Lernwerts eines Kindes im Vergleich zu anderen Faktoren (Lehrer, Schulen) die wichtigste Rolle. Basierend auf den Voruntersuchungen, die Forscher an Schülern der SMAN 1 Benteng durchführen, gibt es eine Lücke zwischen den Ergebnissen vorläufiger Beobachtungen und denen früherer Untersuchungen durch Experten. Beobachtungen zeigen, dass ein Schüler sehr gute Lernwerte hat, aber nach der Untersuchung der Forscher wird die Aufmerksamkeit seiner Eltern minimal. Umgekehrt gibt es Schüler, die lernen, dass es wichtig ist, hoch zu sein, und die ihre Aufmerksamkeit dann ihren Eltern zuwenden. Daher kann man einfach sagen, dass das Einkommensniveau und die elterliche Aufmerksamkeit einen Einfluss auf den Lernwert eines Schülers haben.und den Eltern dabei zu helfen, für die Kinder eine große Bedeutung zu erlangen, um das Leben und die Leistungen des Kindes auf den Lernwert (Prastasi) umzulenken, ist besser. Wie Abdul Hamid Ulwani (2006: 78) darlegt, spielen die Eltern bei der Bestimmung des Lernwerts eines Kindes im Vergleich zu anderen Faktoren (Lehrer, Schulen) die wichtigste Rolle. Basierend auf der Vorforschung, die Forscher an Schülern der SMAN 1 Benteng durchführen, gibt es eine Lücke zwischen den Ergebnissen vorläufiger Beobachtungen und denen früherer Untersuchungen einiger Experten. Beobachtungen zeigen, dass ein Schüler sehr gute Lernwerte hat, aber nach der Untersuchung der Forscher ist die Aufmerksamkeit seiner Eltern minimal. Umgekehrt gibt es Schüler, die den Lernwert hoch einschätzen und ihre Aufmerksamkeit ihren Eltern zuwenden. Daher kann man einfach sagen, dass das Einkommensniveau und die elterliche Aufmerksamkeit einen Einfluss auf den Lernwert des Schülers habenund Eltern dabei zu helfen, für die Kinder eine große Bedeutung zu erlangen, um das Leben und die Leistungen des Kindes besser auf den Lernwert (Prastasi) auszurichten. Wie Abdul Hamid Ulwani (2006: 78) darlegt, spielen die Eltern bei der Bestimmung des Lernwerts eines Kindes im Vergleich zu anderen Faktoren (Lehrer, Schulen) die wichtigste Rolle. Basierend auf der Vorforschung, die Forscher an Schülern der SMAN 1 Benteng durchführen, gibt es eine Lücke zwischen den Ergebnissen vorläufiger Beobachtungen und denen früherer Untersuchungen einiger Experten. Beobachtungen zeigen, dass ein Schüler sehr gute Lernwerte hat, aber nach der Untersuchung der Forscher ist die Aufmerksamkeit seiner Eltern minimal. Umgekehrt gibt es Schüler, die lernen, dass der Lernwert hoch ist, und die ihre Aufmerksamkeit dann ihren Eltern zuwenden. Daher kann man einfach sagen, dass das Einkommensniveau und die elterliche Aufmerksamkeit einen Einfluss auf den Lernwert des Schülers haben.