Globales Journal für interdisziplinäre Sozialwissenschaften

Abstrakt

Politische Sozialisierung von Mädchen durch die Ausbildung an einer indischen Universität: Eine Fallstudie der Utkal University, Odisha

Smita Nayak

Mehr als sechs Jahrzehnte nach der Unabhängigkeit ist die Bildung von Frauen in Indien weitgehend vernachlässigt worden. Bildung als Faktor der Modernisierung und Ermächtigung muss die gebührende Aufmerksamkeit erhalten. Es reicht nicht aus, eine gute Politik zu machen. Es ist wichtiger, sicherzustellen, dass diese Politik umgesetzt wird. In unserem Land ist es bei der Umsetzung von Richtlinien und Programmen zur Bildung von Frauen sehr fehlgeschlagen. Darüber hinaus helfen Bildungseinrichtungen dabei, die Persönlichkeit zu bilden und die Orientierungen, Ideen und Überzeugungen von Einzelpersonen zu formen. In dieser Hinsicht tragen die Hochschulen eine besondere Verantwortung. Eine gesunde und innovative Sozialisierung an Colleges und Universitäten würde Frauen besser darauf vorbereiten, die Herausforderungen des Lebens erfolgreich zu meistern und ihre Rolle in der Gesellschaft und im Staat zu spielen. Das Hauptziel dieser Studie ist es, herauszufinden, wie viel die Studentinnen an Hochschulen darüber lernen, wie sie verschiedene Herausforderungen des Lebens meistern und die ihnen in verschiedenen Lebensabschnitten zugewiesenen Rollen erfolgreich spielen müssen. Hilft ihnen diese Sozialisierung, die richtigen Entscheidungen hinsichtlich ihrer akademischen Laufbahn, ihres Berufslebens und ihres Lebenspartners zu treffen? Trägt sie zu ihrer sozialen und politischen Wirksamkeit bei? Die Studie hat diese Aspekte beleuchtet. Die für die Studie angewandte Methodik ist sowohl empirisch als auch analytisch. Die Studie wurde an der 1943 gegründeten Utkal University, Vani Vihar, durchgeführt. Sie besteht aus 27 Postgraduiertenabteilungen und 16 geförderten Studiengängen. Die Studentenzahl beträgt rund 3.000, davon 1.208 Studentinnen. Im Laufe der Jahre ist die Zahl der Studentinnen erheblich gestiegen. Dies deutet auf ein zunehmendes Interesse der Gesellschaft an der Bildung von Frauen hin. Anders als auf niedrigerem Niveau ist die Abbruchquote von Studentinnen an der Universität ziemlich niedrig. Dies ist ebenfalls eine positive Entwicklung für die Bildung von Frauen. Die Stichprobe besteht aus 120 Mädchen, die aus verschiedenen Postgraduiertenabteilungen der Universität ausgewählt wurden. Die Daten wurden mithilfe eines Fragebogens erhoben.