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Abstrakt
Pädagogische Methoden und Technologien im Sekundarschulunterricht in Chemie
Kristen KB, Malinda WG, Monica D und Kendra M
Die Kunst des Unterrichtens entwickelt sich ständig weiter und verbessert sich, sodass Chemielehrer ihre Unterrichtsmethoden jedes Jahr neu bewerten müssen. Ziel dieser Übersicht ist es, aktuelle pädagogische Methoden und Technologien zu identifizieren, die am besten für den Chemieunterricht an weiterführenden Schulen geeignet sind. Wissenschaftlich fundierte Pädagogiken wie problembasiertes Lernen (PBL), prozessorientiertes, angeleitetes, forschendes Lernen (POGIL) [1] und projektbasiertes Lernen (PjBL) bilden in Verbindung mit der Anwendung geeigneter Technologieserver die Grundlage für den Unterricht aller Lernenden des 21. Jahrhunderts.
Haftungsausschluss: Dieser Abstract wurde mit Hilfe von Künstlicher Intelligenz übersetzt und wurde noch nicht überprüft oder verifiziert.