Mundgesundheit und Zahnmanagement

Abstrakt

Multisource-Feedback zur arbeitsplatzbezogenen Beurteilung in der zahnmedizinischen postgradualen klinischen Ausbildung

Hiroya Gotouda, Kazutaka Kasai, Yasuhiro Okamoto, Seiko Osawa, Mitsuhiro Ohta, ChiekoTaguchi, Michiharu Shimosaka, Shinichiro Aoki, Takanori Ito

Hintergrund: Der Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) verlangt Multisource Feedback (MSF) für Assistenzärzte der Internisten im ambulanten Bereich, da bei der Beurteilung der klinischen Kompetenz eine Vielzahl von Faktoren eine Rolle spielen. Während MSF-Berichte über arbeitsplatzbezogene Beurteilungen (WPBA) in medizinischen Fachgebieten üblich sind, sind sie in der Zahnmedizin selten. Darüber hinaus wurden im Vergleich zur zahnmedizinischen Grundausbildung keine Standards für die Beurteilung der klinischen Leistung in der klinischen Weiterbildung in der Zahnmedizin festgelegt. Diese Studie bewertet klinische Leistungsbeurteilungen mithilfe von MSF für angehende Zahnärzte. Materialien und Methoden: Der betreuende Zahnarzt, die Dentalhygienikerin und die Empfangsdame bewerteten Professionalität, Kommunikationsfähigkeiten, Patientenversorgung und klinische Praxis mithilfe von MSF für angehende Zahnärzte. Ergebnisse: Wir fanden positive Korrelationen zwischen den vom betreuenden Zahnarzt und der Dentalhygienikerin vergebenen Gesamtpunktzahlen und zwischen denen vom betreuenden Zahnarzt und der Empfangsdame vergebenen Wertungen in den vier bewerteten Kategorien. Die Punktzahlen für Professionalität und Kommunikation waren deutlich höher als die für die anderen Kategorien. Schlussfolgerung: Die von den betreuenden Zahnärzten und den anderen Bewertern vergebenen Bewertungsnoten korrelierten alle. Die in unserer Studie befragten Zahnärzte in der Ausbildung erzielten die höchsten Bewertungen in den Kategorien Professionalität und Kommunikation (diese werden in der Medizin als besonders wichtig erachtet). Wir konnten auch unterschiedliche Bewertungsmerkmale der einzelnen Bewerter aufzeigen. Zukünftige Forschung sollte untersuchen, wie die Zahnärzte in der Ausbildung das Feedback aus solchen Kompetenzbeurteilungen nutzen und welche Veränderungen sie dadurch vornehmen.