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Abstrakt
Bildungstechnologie und Bildungsungleichheit in China
Xiaochen Hou
In den letzten Jahren hat sich das Bildungswesen in China rasant entwickelt, aber Ungleichheit besteht immer noch. Im chinesischen Kontext werden Bildungstechnologie und Bildungsungleichheit oft zusammen diskutiert und untersucht. Anhand einer Literaturübersicht fasst dieser Artikel kurz die Vorteile und Probleme zusammen, die beim Überbrücken der Bildungslücke der Bildungstechnologie gelöst werden müssen, und schlägt die Idee vor, Stärken zu fördern und Schwächen auf Mikro-, Meso- und Makroebene zu vermeiden. Abschließend wird der Schluss gezogen, dass der Einsatz von KI und anderen Bildungstechnologien als Werkzeuge und die Konzentration auf das eigene Wissen, die Fähigkeiten und die Lese- und Schreibkompetenz der Lernenden der Schlüssel zur Verringerung der Bildungsungleichheit ist.