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Abstrakt
Herausforderungen für die Schulleitung bei der Umsetzung der Beschaffungspolitik in Kenia
Jane Jelimo Michael, Stephen Kipkorir Rotich und Dr. Catherine Kiprop
Der Hauptzweck dieser Studie bestand darin, die Herausforderungen zu identifizieren, die bei der Umsetzung des Beschaffungsprozesses für Unterrichtsmaterialien in kenianischen öffentlichen Grundschulen im Distrikt Wareng, Uasin Gishu County, auftreten. Ziel der Studie war es, das Wissen und die Fähigkeiten von SIMSC im Beschaffungsprozess sowie die Herausforderungen zu bewerten, die die Einhaltung der geltenden Beschaffungsrichtlinien behindern. Die Studie basierte auf der Systemtheorie von William und E. Thorndike (1903), die sich auf die Notwendigkeit konzentriert, dass eine Schule (ein System) als Ganzes funktioniert. Es wurde ein deskriptives Umfragedesign gewählt; die Forschung war sowohl quantitativ als auch qualitativ; der Aspekt der qualitativen Daten wurde auf ihren qualitativen Wert hin analysiert; zur Datenerfassung wurden Fragebögen, Interviews und Dokumentenanalysen verwendet. Die Forschungsinstrumente wurden auf Gültigkeit und Zuverlässigkeit getestet. Eine Stichprobengröße von 152 Befragten, darunter 38 Schulleiter, 76 Panelleiter und 1 DQASO, wurde aus 38 öffentlichen Grundschulen ausgewählt, um an der Studie teilzunehmen, und zwar durch vierteljährliche, gezielte und geschichtete einfache Zufallsstichprobenverfahren. Die Daten wurden mithilfe qualitativer deskriptiver statistischer Techniken analysiert, insbesondere Häufigkeiten und Prozentsätze. Zur Darstellung der Daten wurden Balkendiagramme, Kreisdiagramme und Tabellen verwendet. Die Studie ergab, dass unzureichende und verspätete Auszahlungen von Mitteln, mangelndes Wissen und fehlende Fähigkeiten des SIMSC im Beschaffungsprozess sowie nicht verfahrensmäßige Beschaffungspraktiken der Schulen die Umsetzung des Beschaffungsprozesses beeinträchtigten. Schließlich stellte die Studie fest, dass die Einhaltung des Beschaffungsprozesses immer noch gering ist und die Mehrheit der Schulen immer noch fehlerhafte Beschaffungsregeln hat. Die Studie empfiehlt, den Prozess und die Richtlinien zu vereinfachen und angemessene Überwachungs- und Bewertungsstrategien für die Beschaffung einzuführen.