Evangelos Bebetsos
Ziel dieser Studie war es zu untersuchen, ob ein Interventionsprogramm die Einstellung und Absicht(en) der Schüler gegenüber der Einbeziehung behinderter Schüler in den regulären Sportunterricht ändern würde. Die Teilnehmer, 180 Kinder ohne Behinderungen (Mage = 11,15, SD = 0,70), füllten die überarbeitete Version des Fragebogens zur Theorie des geplanten Verhaltens (TPB) zweimal aus (Vorher- und Nachtest). Nach der Umsetzung des Interventionsprogramms zeigten die Ergebnisse signifikante statistische Unterschiede in fast allen Faktoren zwischen Kontroll- und Experimentalgruppen. Diese Erkenntnisse könnten Sportlehrern dabei helfen, Schülern beizubringen, angemessene Verhaltensweisen gegenüber ihren Mitschülern zu verstehen, zu entwickeln und auszuführen, um ihr Zusammenleben und ihre gegenseitige Entwicklung und ihr Lernen im Sportunterricht zu erleichtern.