Okwaraji FE und Aguwa EN
Lehrer auf allen Bildungsebenen sind für die Bildungsentwicklung jeder Gesellschaft von entscheidender Bedeutung, und ihre Zufriedenheit wirkt sich grundsätzlich auf die Qualität der Leistungen aus, die sie im Bildungssektor erbringen. Der Lehrerberuf ist jedoch mit viel Stress aufgrund von Arbeitsüberlastung und schlechter Entlohnung verbunden. Dies kann zu einer hohen Burnout-Gefahr, psychischen Belastungen und geringer Arbeitszufriedenheit unter Lehrern führen. In dieser Studie wurden die Häufigkeit von Burnout, psychischen Belastungen und die Arbeitszufriedenheit unter Lehrern an weiterführenden Schulen in Enugu im Südosten Nigerias untersucht. Mithilfe des Maslach-Burnout-Inventars, des allgemeinen Gesundheitsfragebogens (GHQ-12) und der allgemeinen Arbeitszufriedenheitsskala wurden 432 Lehrer an weiterführenden Schulen in Enugu im Südosten Nigerias auf Burnout-Gefahr, psychische Belastungen und Arbeitszufriedenheit untersucht. Die Burnout-Gefahr lag bei 40 % für emotionale Erschöpfung, 39,4 % für Depersonalisierung und 36,8 % für verminderte persönliche Leistungsfähigkeit. 32,9 % litten unter psychischen Belastungen und 39,6 % hatten eine geringe Arbeitszufriedenheit. Bei den Lehrern war die Prävalenz von Burnout, psychischen Belastungen und geringer Arbeitszufriedenheit hoch.