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Abstrakt
Einstellung und Probleme von Lehrern bei der Umsetzung der Active Learning Methodology (ALM) in Schulen der oberen Grundschule im Distrikt Dharmapuri
Dr. S. Chamundeswari und S. Bakiaraj
Die vorliegende Studie untersucht die Einstellung und die Probleme der Lehrer bei der Umsetzung von ALM an Schulen der oberen Grundschule im Distrikt Dharmapuri. Mittels einer Umfragemethode wurde eine Stichprobe von 315 Lehrern der oberen Grundschule im Distrikt Dharmapuri ausgewählt. Die für die vorliegende Untersuchung entwickelte Skala „Einstellung der Lehrer gegenüber der Umsetzung von ALM“ und „Probleme der Lehrer bei der Umsetzung von ALM“ wird verwendet, um die Einstellung und die Probleme der Lehrer bei der Umsetzung von ALM zu beurteilen. Die Ergebnisse der statistischen Analysen zeigen eine signifikante negative Korrelation zwischen der Einstellung gegenüber der Umsetzung von ALM und den Problemen der Lehrer bei der Umsetzung von ALM. Es ist kein signifikanter Unterschied zwischen männlichen und weiblichen Lehrern an staatlichen und staatlich geförderten Schulen der oberen Grundschule im Distrikt Dharmapuri bezüglich der Einstellung und der Probleme bei der Umsetzung von ALM zu beobachten.