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Abstrakt
Ein innovatives Lehr- und Lernparadigma zur Verbesserung des Langzeitgedächtnisses und der Lernerfolge von College-Studenten
Raquel Warley
Dieser Artikel geht näher auf die Wirkstoffe und die Theorie der Veränderung ein, die zur Erklärung eines innovativen Lehr- und Lernmodells namens MISSAL verwendet werden. MISSAL ist eine Abkürzung für Meaningful Instruction, Social, Self-Regulated und Active Learning. Diese Lernintervention befindet sich im dritten Jahr der Forschung und Entwicklung. Auf der Grundlage früherer wissenschaftlicher Untersuchungen zu gehirnbasiertem Lernen und verschiedenen Lehrstrategien werden die Wirkstoffe dieses Rahmens zusammengefasst. Anhand einer Stichprobe von 12 Sozialarbeitsstudenten im Grundstudium wurde untersucht, inwieweit der MISSAL-Ansatz die kurzfristige und langfristige Wissensspeicherung und das Abrufen von erworbenem Wissen, erfolgreiche Prüfungsleistungen und Lernzuwächse bei Studenten erleichtert, die an einem inhaltsintensiven Kurs teilnehmen. Die Ergebnisse dieser vorläufigen Untersuchung geben Anlass zu Hoffnung. Die Auswirkungen auf den Hochschulsektor und zukünftige Forschung werden diskutiert.