Narmin Osmanli
Das Ziel dieser Studie ist es, die Child Behavior Checklist (CBCL 6-18) an die aserbaidschanische Kultur anzupassen. Die Studiengruppe der Forschung besteht aus 1232 (630 Mädchen, 599 Jungen) Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 17 Jahren, die in Aserbaidschan die 1. bis 11. Klasse besuchen. Die Fähigkeit, die aus der aserbaidschanischen Version der CBCL erhaltenen Daten durch ein theoretisches Modell zu erklären, wurde mittels konfirmatorischer Faktorenanalyse (CFA) untersucht. Der RMSEA-Index wurde für das eindimensionale alternative Modell mit 0,09 berechnet und der Comparative Fit Index mit 0,93 für die aserbaidschanische Version der CBCL. Man kam zu dem Schluss, dass das alternative eindimensionale Modell, bei dem eine Reihe von Indizes zusammen ausgewertet wurden, eine akzeptable Anpassung aufweist. Die internen Konsistenzkoeffizienten wurden mit 0,94 für „Gesamtprobleme“, 0,87 für „Internalisierung“ und 0,87 für „Externalisierung“ berechnet. Die internen Konsistenzkoeffizienten für die empirisch basierten Problem-Untertests variierten zwischen 0,62 und 0,86. Korrelationen mit dem Gesamtergebnis der gesamten Syndrom-Untertests der Checkliste wurden für Schülerinnen und Schüler und die Altersgruppen 6–11/12–17 berechnet. Es wurde eine positive und signifikante Korrelation für Schülerinnen und Schüler und die Altersgruppen 6–11/12–17 festgestellt (p < 0,05). Die Korrelationen zwischen dem Gesamtproblem und allen Syndrom-Untertests lagen zwischen 0,68 und 0,88 für Jungen und 0,67 und 0,88 für Mädchen. Darüber hinaus wurde eine starke Korrelation (r> .70) zwischen Angst/Depression, sozialem Rückzug/Depression und Internalisierungsproblemen und zwischen den Untertests für aggressives Verhalten, delinquentes Verhalten und Externalisierungsproblemen festgestellt. Es wurde festgestellt, dass die Untertests für Externalisierungsprobleme und aggressives Verhalten bei Jungen im Durchschnitt deutlich höhere Werte aufweisen als bei Mädchen (p<.05). Man kam zu dem Schluss, dass die Werte für sozialen Rückzug/Depression und Internalisierungsprobleme bei Mädchen und für soziale Probleme und Denkprobleme bei Jungen ansteigen, während die Werte für sozialen Rückzug/Depression und Internalisierungsprobleme bei Jungen mit zunehmendem Alter sinken.